El gremio magisterial advierte que otros 321 mil estudiantes también enfrentarían problemas de cupo, mientras el Ministerio de Educación asegura que cubrirá la demanda y promete habilitar 1,500 nuevas aulas antes del inicio de clases.
Las Noticias Como Son, SANTO DOMINGO, REPÚBLICA DOMINICANA.– A menos de dos semanas del inicio del año escolar 2026-2027, previsto para el próximo 24 de agosto, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) encendió las alarmas al advertir que alrededor de 153 mil niños de tres años podrían quedar fuera de las aulas por falta de espacio, mientras más de 321 mil estudiantes de otros niveles también enfrentarían dificultades para conseguir cupo en el sistema público. Las cifras corresponden a estimaciones presentadas por el gremio y no deben confundirse con un conteo definitivo de alumnos rechazados. (Listín Diario)
El presidente de la ADP, Eduardo Hidalgo, presentó los datos durante su participación en el Desayuno con el Listín Diario. Según explicó, incorporar a los 153 mil niños del nivel inicial requeriría unas 7,000 aulas adicionales, una brecha considerable frente a la infraestructura que actualmente está disponible. (Listín Diario)
Aulas de 20 estudiantes terminan recibiendo hasta 35
La falta de espacio, según la ADP, ya estaría obligando a determinados planteles a sobrecargar sus salones. Hidalgo afirmó que aulas del nivel inicial concebidas para aproximadamente 20 estudiantes llegan a recibir hasta 35 niños con el propósito de evitar que una mayor cantidad quede fuera del sistema.
El dirigente sindical señaló a Higüey entre las localidades con mayores problemas de sobrepoblación escolar y cuestionó que el crecimiento de la matrícula no esté siendo acompañado al mismo ritmo por la construcción y terminación de nuevas instalaciones educativas. (De Último Minuto)
La situación plantea una pregunta de fondo que va más allá de la disputa habitual entre sindicato y Gobierno: ¿está convirtiéndose la inversión pública en aulas disponibles con la velocidad que requieren las familias dominicanas? Para los contribuyentes, lo importante no son únicamente los anuncios, sino que cada peso destinado a educación se traduzca en escuelas terminadas, mantenimiento y capacidad real para recibir estudiantes.
El Gobierno ofrece una versión diferente: dice que garantizará los cupos
El Ministerio de Educación, sin embargo, sostiene una posición distinta. El MINERD aseguró el pasado 26 de julio que la demanda de cupos estaría cubierta para el inicio de la docencia el 24 de agosto y anunció que la Dirección de Infraestructura Escolar trabaja para entregar 1,500 nuevas aulas antes del comienzo del año escolar, con la meta de completar entre 2,300 y 2,500 antes de finalizar 2026. (Ministerio de Educación)
La cartera educativa también ha informado sobre la habilitación de espacios y la contratación de locales en las zonas donde persiste mayor demanda. Además, reportó la distribución de más de tres millones de libros de texto, más de 4.5 millones de cuadernos de trabajo y cientos de miles de kits escolares como parte de los preparativos para recibir a más de dos millones de estudiantes. (Ministerio de Educación)
Esto significa que, a pocos días de abrir las escuelas, existen dos versiones claramente enfrentadas: la ADP advierte de cientos de miles de estudiantes con potenciales dificultades de acceso, mientras el Gobierno afirma que garantizará los cupos.
Agua, filtraciones y deterioro también preocupan
La denuncia del gremio no se limita a la disponibilidad de aulas. Los datos divulgados por la ADP señalan problemas de abastecimiento de agua y condiciones sanitarias en numerosos centros. Entre las cifras difundidas se indica que aproximadamente 19 % de los inodoros, 23 % de los lavamanos y 22 % de las cocinas evaluadas presentarían ausencia de agua corriente. (Ensegundos.do)
En infraestructura física, el gremio reportó filtraciones en el 57.7 % de los centros evaluados, grietas o roturas en un 56 %, déficit de butacas del 36.6 % y problemas en escaleras o barandales en un 9.5 %. Asimismo, sostuvo que más del 82 % de las escuelas analizadas no había recibido mantenimiento a apenas 13 días del inicio de clases. Estas cifras proceden del estudio presentado por la ADP y, por tanto, deben atribuirse al gremio hasta que puedan ser contrastadas punto por punto con un levantamiento oficial del MINERD. (Ensegundos.do)
El problema del agua tampoco es nuevo. El estudio oficial publicado anteriormente por el Observatorio Educativo de la propia ADP sobre el año escolar 2024-2025 ya había determinado que solo 36 % de los centros estudiados disponía de agua durante los cinco días de clases, mientras un 25 % carecía de suministro en determinadas áreas comunes.
La ADP cuestiona obras pendientes desde 2020
Otro de los señalamientos más fuertes del sindicato se refiere a las obras escolares que permanecen inconclusas. La ADP sostiene que en 2020 existían aproximadamente 10,700 aulas en proceso de construcción y que, seis años después, solo se habría completado el 48.5 % de esas obras. (Ensegundos.do)
El gremio solicitó a la Dirección de Infraestructura Escolar realizar un levantamiento nacional para establecer cuáles planteles presentan grietas, filtraciones, daños estructurales, problemas de agua y otras deficiencias que puedan afectar a estudiantes y trabajadores. (Ensegundos.do)
Un problema de gestión que debe medirse con resultados
La educación pública no puede administrarse sobre la base de anuncios ni tampoco exclusivamente a partir de denuncias sindicales. Los datos deben poder comprobarse y los resultados tienen que ser visibles en las comunidades.
Desde una visión que defiende la responsabilidad fiscal y la rendición de cuentas, el debate fundamental debe centrarse en la eficiencia: cuántas aulas fueron prometidas, cuántas fueron realmente entregadas, cuánto costaron, cuántos niños permanecen sin cupo y qué escuelas siguen funcionando en condiciones deficientes.
El MINERD tiene ahora la oportunidad de responder a las cifras de la ADP con información centro por centro y distrito por distrito. Si finalmente garantiza todos los cupos anunciados, deberá demostrarlo con resultados. Si las advertencias del gremio terminan materializándose, corresponderá explicar por qué un problema conocido desde años anteriores llegó nuevamente hasta las puertas del inicio escolar.
Contexto
El Ministerio de Educación comenzó desde marzo la preparación anticipada del período 2026-2027 mediante una comisión especial encargada, entre otras cosas, de verificar las proyecciones de matrícula e identificar las necesidades de espacios escolares. En julio, el organismo reiteró que trabajaba para asegurar condiciones adecuadas y cupos para más de dos millones de estudiantes. (Ministerio de Educación)
Por ello, el choque entre las cifras de la ADP y las garantías ofrecidas por las autoridades merece seguimiento: el dato definitivo no será el número de comunicados publicados, sino cuántas familias encuentran efectivamente una escuela para sus hijos cuando comiencen las clases el 24 de agosto.
Nota de verificación
Las cifras de 153 mil y 321 mil estudiantes fueron corroboradas en distintas publicaciones que recogen directamente las declaraciones de la ADP. El MINERD, por su parte, mantiene una posición distinta y asegura que cubrirá la demanda. Al momento de esta revisión, el portal público de la ADP sí permite consultar su estudio completo correspondiente a 2024-2025, pero no localizamos allí una versión íntegra y públicamente descargable del nuevo informe citado por los medios; por esa razón, las estadísticas específicas de 2026 se presentan siempre como datos atribuidos al gremio y no como cifras oficiales independientes. (Asociación Dominicana de Profesores)
🚨 Billy Gerónimo en #UnaNuevaMañana sobre la saturación en escuelas públicas: "Es mejor verlos estudiando que en la calle, pero debemos priorizar a los nuestros. Hay niños haitianos sin documentos inscritos a la carrera que desplazan a los dominicanos. ¡Ojo con eso, MINERD!". pic.twitter.com/0QWYOS878C
— Una Nueva Mañana (@unanuevamanana_) August 10, 2026
Fuentes consultadas
- Listín Diario — “Severo déficit de aulas para inicio de las clases”
Leer fuente (Listín Diario) - Ministerio de Educación de la República Dominicana — Preparativos e infraestructura para 2026-2027
Leer fuente oficial (Ministerio de Educación) - Presidencia de la República Dominicana — MINERD anuncia materiales y nuevas aulas
Leer fuente oficial (Presidencia de la República Dominicana) - Asociación Dominicana de Profesores — Estudio sobre condiciones de finalización del año escolar 2024-2025
Consultar documento oficial de la ADP (Asociación Dominicana de Profesores) - De Último Minuto — ADP advierte sobre 153 mil niños sin espacio
Leer fuente (De Último Minuto)
